新冠肺炎疫情發(fā)生后,
有一群外派華文教師選擇留守在海外,
并開啟了網(wǎng)上授課模式,
讓華文學校的孩子們
在停課期間也能繼續(xù)學習中文。
外派老師加入“網(wǎng)課”大軍
“線上教學3個多月,我已經(jīng)習慣每天對著電腦屏幕上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)。”蒙古國旅蒙華僑蒙中友誼學校的外派華文教師郭彥梅說。
蒙古國旅蒙華僑蒙中友誼學校。(受訪者供圖)
“釘釘、微信、Zoom、班級小管家這些軟件我都嘗試過,這里網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,有時候我也會把課程提前錄好發(fā)給學生!惫鶑┟氛f,自從開始上網(wǎng)課,老師們的工作量更大了,每天上完課就馬不停蹄地準備第二天的PPT、課文錄音和練習卷。
郭彥梅在線上給學生批改作業(yè)。(受訪者供圖)
學生從“云端”發(fā)來的作業(yè),郭彥梅需要在線批改,把錯誤的字標記出來,再把正確的寫在旁邊!懊看我曨l批改作業(yè),我可以看到孩子們的表情,寫錯字的孩子臉上的失落,得了五角星的孩子‘得意洋洋’,真想念這些天真無邪的孩子啊...。!
“3月16日,我所在的印尼巴厘島印華三語學校全線停課,改為線上教學!蓖馀山處煾呃僬f,錄制視頻、線上教學、線上批改作業(yè)、為學生答疑,疫情中的每一天自己過得都很充實。
高蕾在給學生們上課。(受訪者供圖)
為了培養(yǎng)學生們的學習興趣,高蕾想到讓印尼的學生和自己在天津的學生們通過微信“結(jié)對子”!坝∧岬暮⒆涌梢韵蛑袊暮⒆訉W中文,在交朋友和聊天中學習,更能增進他們的學習興趣!
溫州姑娘徐躍娉是意大利中意學校幼兒部的外派老師,她的學生都是3-5歲的孩子,“孩子年齡太小了,如果上網(wǎng)課,他們很難集中起注意力,于是我想到了開通‘微課堂’。”
徐躍娉和意大利中意學校的孩子們一起慶祝生日。(受訪者供圖)
“徐老師微課堂”以視頻的形式呈現(xiàn),每節(jié)課5分鐘左右,每周錄制2至3節(jié),通過班級群和學校微信公眾號,給學生和家長講解預防病毒知識,并推送各種故事與百科。
徐躍娉生動的講述配合五彩的繪本,激發(fā)了孩子們學中文的興趣,《給小朋友的新冠肺炎防疫課》、《做一個光榮的勞動者》、《世界地球日》等課程都深受喜愛。
“徐老師微課堂”視頻截圖。
“云端”教學拉近師生距離
“郭老師,我有禮物給您,雖然我們不能見面,但我錄了視頻。”點開視頻,郭彥梅看到學生娜仁格日樂手舉一幅剪紙作品,上面是長城的圖案,孩子的手在剪紙時受傷了,還綁著創(chuàng)可貼。
娜仁格日樂送給郭彥梅的剪紙作品。(受訪者供圖)
詢問下才知道,娜仁格日樂花了3天時間用刻刀和剪刀一點點完成這幅作品,“雖然我在網(wǎng)課上教過剪紙技巧,但都是一些基礎(chǔ)的內(nèi)容,沒想到一個二年級的孩子能完成這么復雜的作品,可想而知她花了多少功夫練習!
“劉老師,一個多月沒見了,我很想你,你想我嗎?”印尼泗水新中三語學校學生陳雅雯在網(wǎng)絡(luò)口語課上,用不太流利的中文問候外派老師劉紅。
這堂課的主題是《在家上網(wǎng)課的日子》,劉紅讓學生們用中文講述自己的生活。“有人分享自己做的飯,有人介紹家人,就連平常在課堂上很少說話的孩子,也滔滔不絕地講了起來!
印尼泗水新中三語學校學生們在學漢語。(受訪者供圖)
在劉紅看來,“云端”教學不僅沒有讓老師和學生疏遠,反而讓大家更親密了!耙郧拔腋P(guān)注孩子們的學習,而在網(wǎng)絡(luò)課上,我們開始分享彼此的生活和心情。”
留守生活里不缺關(guān)愛
為了幫助留守海外的外派教師們做好防疫,學校、當?shù)厝A人社團和國內(nèi)的僑務部門紛紛為他們送去了關(guān)愛。
“學校給我們援柬教師送來的大米夠吃3個月,柬埔寨的華人社團送來了7000個口罩,廣西統(tǒng)戰(zhàn)部也寄來口罩、酒精等防疫物資!奔砥艺R德望聯(lián)華學校外派教師廖淑華說。
停課后的柬埔寨馬德望聯(lián)華學校。(受訪者供圖)
廖淑華表示,到目前為止,近百名中國援柬教師沒有一人離;貒,“現(xiàn)在學校需要我們,學生也需要我們,我們要把課程教完再走!
印尼泗水新中三語學校為外派老師們發(fā)放的防疫物資。(受訪者供圖)
劉紅告訴記者,印尼新中三語學校多次邀請當?shù)氐尼t(yī)學專家線上給老師們講解防護知識,學校還給留守在學校宿舍的中國老師們購買了大米、面粉、食用油、面條等生活物資。
印尼泗水新中三語學校。(受訪者供圖)
“現(xiàn)在我們白天備課、上網(wǎng)課,晚上在校園里散步、打球,每天都過得非常充實。”劉紅說,我們堅守在這里完成教學任務,期待平靜的校園再次充滿孩子們的歡聲笑語。
綜合中國新聞社《疫情中的外派華文教師:我們要把課程教完再走》、中國僑網(wǎng)《海外留守記》等
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