疫情暴發(fā)這兩年 出國留學市場發(fā)生了哪些變化

疫情暴發(fā)這兩年 出國留學市場發(fā)生了哪些變化

如果用一個詞形容全球留學市場的行情，那么，2020年是“低迷”，2021年是“復蘇”。經(jīng)歷了新冠肺炎疫情暴發(fā)之初的恐慌和混亂后，隨著疫苗在主要留學目的地國一輪又一輪的大規(guī)模接種，各高校在本學期紛紛開放校園，海外留學生的入學考試也基本恢復了線下考點。被疫情打亂節(jié)奏的世界又重新運轉(zhuǎn)起來。

在海外求學的中國學子中，碩士研究生仍然是主要人群，也是未來中國社會的中堅力量。10月17日，留學機構(gòu)啟德教育發(fā)布《2021中國學生研究生留學白皮書》(以下簡稱《白皮書》)，以啟德留學近四年的客戶服務(wù)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合相關(guān)機構(gòu)發(fā)布的官方數(shù)據(jù)，對中國留學生整體狀況、留學規(guī)劃與就業(yè)前景等進行了梳理和分析。

留學目的地選擇發(fā)生微妙變化

國際教育協(xié)會(IIE)數(shù)據(jù)顯示，2020年，共有超過560萬國際學生在全球范圍內(nèi)進行高等教育階段的學習。中國留學生人數(shù)最多的10個國家是美國、澳大利亞、英國、加拿大、日本、德國、俄羅斯、法國、新西蘭和荷蘭。

目前，在美中國留學生數(shù)量仍然位居各國之首。但由于中美關(guān)系持續(xù)緊張、美國簽證政策搖擺不定、美國國內(nèi)反華情緒上升等因素，在美中國留學生數(shù)量從2019/2020年的47萬人下降到了2020/2021年的37萬人，2021新學年的中國學生赴美留學申請人數(shù)也同比減少了18%。作為留學目的國，美國對中國學生的吸引力正在逐年降低。

與此同時，英國已連續(xù)三年超越美國，成為中國留學生出國意向的“首選”。英國高等教育統(tǒng)計局(HESA)數(shù)據(jù)顯示，2018/2019學年，中國內(nèi)地學生赴英國留學總?cè)藬?shù)創(chuàng)歷史新高，超過12.03萬。英國大學招生服務(wù)中心(UCAS)數(shù)據(jù)表明，截至2020年6月30日，申請就讀英國大學本科的中國內(nèi)地學生，較2019年同期增長了23%。

英國最熱門的專業(yè)是金融和會計類。據(jù)啟德留學介紹，英國是全球最早出現(xiàn)會計師職業(yè)和成立會計職業(yè)團體的國家，與金融和會計相關(guān)的研究生專業(yè)堪稱英國高校申請“卷”得最厲害的專業(yè)，每年都會收到大量來自世界各地的優(yōu)秀學生申請。這類專業(yè)涉及稅收、保險、投資、工商管理等，專業(yè)性和實踐性很強，一般不能轉(zhuǎn)專業(yè)。

赴日本、德國等地求學的留學生和準留學生，與上一年相比也明顯增加。對準留學生們來說，日本、德國這兩個國家相對穩(wěn)定、有序、安全，加上在高等教育質(zhì)量方面一直就有的優(yōu)勢，留學熱度較往年顯著升溫。日本學生支援機構(gòu)(JASSO)的數(shù)據(jù)顯示，2019年，中國內(nèi)地赴日本留學的學生人數(shù)超過12萬，占日本國際學生總?cè)藬?shù)的近40%，是日本第一大留學生來源。

德國提倡“全民教育”，公立大學免費入讀，近年來越來越受到中國留學生的青睞。德意志學術(shù)交流中心(DAAD)和德國高等教育與科學研究中心(DZHW)共同發(fā)布的《科學大都會2020》報告顯示，赴德國留學的中國學生人數(shù)，從2012年的23883人增長到了2019年的39871人，年均增長8.4%。

疫情和安全是留學生最關(guān)心的問題

2020年，全世界的節(jié)奏都被突如其來的新冠肺炎疫情打亂。作為全球最龐大的留學生群體，中國留學生在這一年中深刻體會到了“進退兩難”和“左右為難”。

據(jù)全球高等教育分析機構(gòu)QS2020年對3萬名留學生進行的調(diào)查，一半以上的受訪者表示留學計劃受到了影響，其中中國學生人數(shù)最多，占受影響總數(shù)的66%。在受影響的中國學生中，近半數(shù)決定推遲留學計劃，部分人決定改變留學目的地。不過，中國學生受影響的比例雖然最高，但決定放棄留學的比例最少，僅為4%。也就是說，絕大部分中國學生仍然會在逆境中堅持“留學夢”。

《白皮書》提到，在新冠肺炎疫情及國際環(huán)境的共同影響下，“安全因素”成為中國學生選擇留學目的地時最關(guān)心的因素。58.6%的意向留學生表示，在充分接種新冠病毒疫苗后就能“放心出國留學”。此外，學校有沒有恢復線下授課、留學目的國的確診病例數(shù)是否下降、出入境限制是否解除等，也是中國留學生最關(guān)心的因素。

目前海外疫情形勢仍然嚴峻，教育專家提醒中國留學生，不可對疫情掉以輕心，要按照防疫規(guī)定作好防護措施，不參加和組織聚集性活動。此外，要熟記所在地的急救電話和報警電話，了解留學目的國的醫(yī)療制度，及時購買醫(yī)療保險。

除了健康，安全也是中國學生關(guān)心的因素之一。近期，針對中國留學生的暴力事件仍時有發(fā)生。比如，從9月下旬開始，謝菲爾德大學連續(xù)發(fā)生多起針對中國留學生尤其是女學生的暴力事件；劍橋大學一名中國留學生遭到10人毆打。中國駐英國大使館緊急發(fā)聲，提醒中國留學生提高自我防范和應(yīng)對能力，尤其要警惕“仇恨犯罪”。

“‘仇恨犯罪’指的是，犯罪嫌疑人因受害者的殘障、種族、宗教、性取向或變性者身份而表現(xiàn)出的敵意及行為，犯罪形式包括辱罵、恐嚇、威脅、騷擾、毆打、霸凌及財產(chǎn)損失�！敝袊�駐英使館表示，如遭遇類似情況請立即避險，逃至人多或安全場所，向周圍求助。英國警方非常重視“仇恨犯罪”，此類報案通常會被警方記錄在案并優(yōu)先調(diào)查。受害者應(yīng)第一時間報警，同時向所在學校報告和求助。

留學既要看清風口方向，也要重視基礎(chǔ)研究

中國對待出國留學的方針向來是“支持留學、鼓勵回國、來去自由、發(fā)揮作用”。在這樣的留學政策引導下，自改革開放到2019年，中國各類留學人員累計已達656.06萬人。

近10年來，中國學生出國留學的數(shù)量從2009年的22.93萬人增加到了2019年的70.35萬人，回國留學生數(shù)量也隨之上升，從2009年的10.83萬人增加到了58.03萬人。當年回國留學生與出國留學生之比，從2009年的47.2%增加到了2019年的82.5%。根據(jù)智聯(lián)招聘《2020中國海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》，2020年向國內(nèi)崗位投遞簡歷的海歸數(shù)量較2019年增長了33.9%，留學生表現(xiàn)出了更強的回國發(fā)展的意向。越來越多的留學生選擇回國，折射出越來越強大的中國國家實力，以及越來越寬廣的人才發(fā)展空間。

不過，留學生對回國后的就業(yè)前景也存在一定擔憂�！安蝗菀渍业嚼硐氲墓ぷ鳌薄皩嶋H薪酬和預期落差較大”，是留學生普遍最擔心的兩個問題，還有近一半留學生擔心“未來職業(yè)規(guī)劃發(fā)展方向不明朗”。由于海歸們大多打算在北上廣深等大城市發(fā)展，落戶也是他們關(guān)心的問題之一。

《白皮書》認為，留學生應(yīng)該將專業(yè)申請與未來社會發(fā)展結(jié)合起來。中國正處于產(chǎn)業(yè)升級的重要戰(zhàn)略機遇期。自“中國制造2025”計劃提出后，從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)型，已成為中國制造業(yè)的戰(zhàn)略主題；2020年1月政府工作報告提出持續(xù)發(fā)展新經(jīng)濟，將人工智能、5G與大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)作為重點發(fā)展方向；在全球“碳中和”趨勢下，新能源將迎來歷史性的發(fā)展機遇。

中國學生對留學專業(yè)的選擇，在呼應(yīng)國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的人才需求時雖有一定滯后，但這種呼應(yīng)已經(jīng)有所顯現(xiàn)。2019-2021年留學數(shù)據(jù)顯示，“電子與計算機工程”“計算機科學與信息系統(tǒng)”“電子電氣工程”等與高端制造相關(guān)專業(yè)，一直是碩士留學階段的大熱專業(yè)，而“電子與計算機工程”與“電子電氣工程”的申請趨勢近年來正在持續(xù)升溫。

中國提出要力爭在2030年前實現(xiàn)“碳達峰”，力爭在2060年前實現(xiàn)“碳中和”。在推動節(jié)能減排的過程中，可再生能源和新能源車成為新興“賽道”，與光伏、風電等新能源相關(guān)的留學專業(yè)申請熱度也在提升。近三年來，“機械與能源工程”一直是中國學生碩士留學階段的熱門專業(yè)，并在德國摘得十大熱門留學專業(yè)之首(21.56%)。此外，“環(huán)境工程”的申請比例也越來越高。

“在過去的經(jīng)濟發(fā)展過程中，我們解決的問題事實上用錢就可以解決。而在下一階段的發(fā)展中，中國將面臨更多用錢無法解決的問題，可能要靠知識、靠技術(shù)才能解決。而無論是中國側(cè)重發(fā)展的行業(yè)，還是學生和家長覺得不那么‘朝陽’的行業(yè)，都是同樣重要的，包括社會、人文科學方面的基礎(chǔ)研究�！眴⒌赂呒壐笨偛霉�蓓表示，“我們鼓勵學生們在五花八門的專業(yè)里找到自己喜歡的領(lǐng)域，努力學習，回國后發(fā)揮作用�！�