教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐�？倳�記在黨的二十大報告中指出，必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略�？倳�記強調，“我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國”。

以前的黨代會報告，經(jīng)常將教育的相關內容放到社會建設部分，將科技的相關內容放到經(jīng)濟建設部分，將人才相關的內容放到黨的建設部分。這次的二十大報告，在第五部分“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐”，首次將教育、科技、人才等三方面內容，有機整合到了一起，強調了三者之間的聯(lián)系，通過協(xié)同配合和系統(tǒng)集成，為高質量發(fā)展提供新動能新優(yōu)勢，為現(xiàn)代化建設提供強有力的人才支撐。

在教育部分，總書記指出：教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

按照總書記的指示，作為高校一線教師，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿于教育教學的全過程。首先，進一步加大土木工程�？普n程中的思政建設的推進力度，充分發(fā)揮課堂教學、日常師生接觸過程中的言傳身教作用。其次，梳理專業(yè)課程中所蘊含的思想政治教育元素，在課程教學過程中融入家國情懷、科學精神、人文精神等思政元素。再次，在青年教師的培養(yǎng)中加強課程思政能力建設，將課程思政相關內容納入到教師的入職培訓、研究生導師培訓、師德師風專題講座等環(huán)節(jié)中。

在科技創(chuàng)新體系和創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略部分，總書記指出：培育創(chuàng)新文化，弘揚科學家精神，涵養(yǎng)優(yōu)良學風，營造創(chuàng)新氛圍。堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強。

作為科研一線的工作者，首先要在課題組和研究團隊的師生中，弘揚科學家的胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關、團結協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后進的育人精神。其次，要把研究團隊的研究內容、研究目標、研究生的學位論文選題等相關的研究工作，同國家重大需求相結合，面向世界科技前沿，同國家的經(jīng)濟建設、河北省的經(jīng)濟建設和相關產(chǎn)業(yè)相結合。

在人才強國戰(zhàn)略部分，總書記指出：深化人才發(fā)展體制機制改革，真心愛才、悉心育才、傾心引才、精心用才，求賢若渴，不拘一格，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來。

作為科研團隊帶頭人，要把帶領、培養(yǎng)教學科研一線的青年教師作為重要任務，積極主動傳授教學和科研經(jīng)驗，幫助年輕人解決教學科研乃至生活中遇到的各類問題，切實建立健全傳幫帶機制，把愛才、育才、用才落實到具體的日常工作和生活中，充分發(fā)揮人才在科教興國中的作用。

我們風工程研究中心，作為最基本的高校教學科研單位，學生中已有9人的論文獲得河北省優(yōu)碩士論文，很多畢業(yè)生已經(jīng)成長為高校和企業(yè)的骨干。獲得了兩項河北省科技進步一等獎和兩項僑界貢獻獎，團隊研發(fā)建成了北京冬奧會防風網(wǎng)，在冬奧期間進行了高水平的技術服務和保障，獲得了北京冬奧會河北省先進集體、全國向上向善好青年群體、李保國式科技服務團隊等稱號，并受到科技部的表彰。

今后，一定要繼續(xù)深入學習領會黨的二十大精神，做到全面準確，既要深入理解內涵，又要精準把握外延。要原原本本、逐字逐句學習黨的二十大報告，按照總書記的指示，繼續(xù)做好教書育人和科技創(chuàng)新工作，為加快建設經(jīng)濟強省、美麗河北作出更大的貢獻。

來源：河北省僑聯(lián)