近日，歐洲華文教師職業(yè)發(fā)展中心在意大利羅馬舉行揭牌儀式，中心由溫州大學(xué)華僑學(xué)院與意大利羅馬中華語言學(xué)校合作運(yùn)營，下設(shè)歐洲華文教師派遣中心、培訓(xùn)中心和考證中心。在此基礎(chǔ)上，溫州大學(xué)華僑學(xué)院實(shí)行多項(xiàng)措施，在選拔、培訓(xùn)、派遣、管理等方面助力海外華文教師專業(yè)發(fā)展。

選派師資解決教師緊缺問題

針對(duì)華文師資緊缺的問題，中心依托溫州大學(xué)華僑學(xué)院與意大利羅馬中華語言學(xué)校的資源，開展廣泛的師資選拔活動(dòng)。通過與國內(nèi)外高校和教育機(jī)構(gòu)合作，建立了一套嚴(yán)格的教師選拔機(jī)制。重點(diǎn)招募具備國際視野和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才，確保能夠滿足不同地區(qū)和文化背景下的教育需求。同時(shí)，中心注重對(duì)選拔教師的綜合素質(zhì)考察，不僅關(guān)注其專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，還注重其跨文化交流能力和適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)境的能力。

2000年溫州大學(xué)獲批國僑辦全國華文教育基地，建有中國華僑華人研究基地、教育部意大利研究中心等17個(gè)涉僑平臺(tái)，連續(xù)多年舉辦“中國尋根之旅”夏令營、“親情中華”僑界留守兒童快樂營、海外華文教師研習(xí)班等系列活動(dòng)。溫州大學(xué)華僑學(xué)院利用上述平臺(tái)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的華文外派師資。

例如，今年4月，溫州大學(xué)華僑學(xué)院與國際教育學(xué)院合作，選派國際中文教育專業(yè)碩士赴海外華文學(xué)校任教。面試期間，評(píng)審委員們針對(duì)面試者們的表現(xiàn)給予精準(zhǔn)而深入的評(píng)價(jià)，確保選拔出的教師不僅具備扎實(shí)的專業(yè)能力，還能夠在實(shí)際教學(xué)中發(fā)揮出色的表現(xiàn)。

培訓(xùn)師資提升教師教學(xué)能力

華僑學(xué)院已連續(xù)13年承辦海外華文教師研習(xí)班。為保證華文教師培訓(xùn)質(zhì)量，承辦海外華文教師研習(xí)班前期行了詳細(xì)的調(diào)研。通過調(diào)查問卷、訪談和小組討論等多種形式，學(xué)院收集了教師們的意見和建議，確保課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)既有理論深度，又具備實(shí)踐操作性，從而更好地滿足教師們的期望和需求。

在研習(xí)班課程內(nèi)容設(shè)置方面，華僑學(xué)院注重理論與實(shí)踐并重，課程內(nèi)容從語言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等方面講授中文教學(xué)最新理論，并注重將理論應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)場景中，以便學(xué)員在教學(xué)實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，華僑學(xué)院采用多種教學(xué)方法，如案例分析、模擬教學(xué)、角色扮演等，提高了學(xué)員的參與度。同時(shí)，華僑學(xué)院組織學(xué)員參觀溫州中小學(xué)、世界溫州人家園、影視基地等，讓學(xué)員在真實(shí)的教育環(huán)境中觀察和學(xué)習(xí)，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

針對(duì)華文教師專業(yè)能力提升有限的問題，院長包含麗提出了華文教師七大能力，包括中華文化素養(yǎng)、教學(xué)能力、活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、語言表達(dá)和溝通能力、學(xué)校和課堂管理能力、國情感知力、理論研究能力。在前期課程編排中，包含麗要求融入最新中文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教師標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，并把相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)介紹給參訓(xùn)教師，幫助華文教師更好理解標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)、自身發(fā)展等過程中，以標(biāo)準(zhǔn)要求自身，更好推動(dòng)教學(xué)成效提升。

美國新州中文教師學(xué)會(huì)副會(huì)長胡林林表示，“研習(xí)班不僅讓我們聆聽了國際漢語教學(xué)專家的教學(xué)報(bào)告，而且深度體驗(yàn)了剪紙，甌塑，刮痧，禮儀，南拳等多姿多彩的文化活動(dòng)。各專家的報(bào)告讓我們認(rèn)識(shí)到海外華文教育者的使命，提升了對(duì)海外華文教育的情懷，擴(kuò)大了格局。”

舉辦考試助力教師標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

在教育部中外語言交流合作中心漢考國際的指導(dǎo)和支持下，溫州大學(xué)華僑學(xué)院于近日首次舉辦《國際中文教師證書》（本土版）專場筆試。此前，溫州大學(xué)華僑學(xué)院積極對(duì)接漢考國際，為考生提供相關(guān)復(fù)習(xí)資料。學(xué)院還參加了漢考國際統(tǒng)一舉辦的監(jiān)考考前培訓(xùn)，并在考前一周組織了考點(diǎn)內(nèi)部監(jiān)考人員的考前培訓(xùn)。

舉辦《國際中文教師證書》（本土版）專場筆試是華僑學(xué)院積極助推海外華文教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，體現(xiàn)了華僑學(xué)院在提升海外中文教育質(zhì)量方面的努力，也為未來更多的海外華文教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供了助力，進(jìn)一步推動(dòng)了國際中文教育的規(guī)范化和專業(yè)化發(fā)展。

考試的成功舉辦標(biāo)志著華僑學(xué)院在推動(dòng)海外華文教師專業(yè)化發(fā)展方面邁出了重要一步，不僅是對(duì)學(xué)院教學(xué)能力和組織水平的肯定，也是對(duì)漢考國際考試系統(tǒng)的有力支持。通過與漢考國際的密切合作，學(xué)院為考生提供了高質(zhì)量的復(fù)習(xí)資源和考前指導(dǎo)，確保了考試的順利進(jìn)行。考試結(jié)束后，學(xué)院將對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析，并收集考生的反饋，以進(jìn)一步優(yōu)化考試流程和內(nèi)容。未來，學(xué)院計(jì)劃持續(xù)與漢考國際合作，定期舉辦更多類似的考試和培訓(xùn)活動(dòng)，為海外華文教師提供更加系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化的職業(yè)發(fā)展路徑。

這一系列舉措不僅提升了溫州大學(xué)華僑學(xué)院在國際中文教育領(lǐng)域的影響力，也為全球華文教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。華僑學(xué)院將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，深化與國際教育機(jī)構(gòu)的合作，助力海外華文教師的培養(yǎng)與發(fā)展，為推動(dòng)中文教育的全球化貢獻(xiàn)更多力量。

研發(fā)教材助力全科華文教育

溫州大學(xué)華僑學(xué)院不斷致力于開發(fā)適應(yīng)不同國家和地區(qū)需求的多元化教材，聯(lián)合溫州市中小學(xué)教學(xué)名師，研發(fā)各類華文教材，助力全科華文教育發(fā)展。上述教材涵蓋中文語言學(xué)習(xí)及其他學(xué)科內(nèi)容，旨在為華文教育提供全科支持。學(xué)院結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕�特色和教育�?biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了涵蓋語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等多學(xué)科的教材，為華文學(xué)校提供更廣泛的教學(xué)資源。為確保教材的實(shí)用性和有效性，學(xué)院邀請(qǐng)國內(nèi)外教育專家共同參與教材的研發(fā)與評(píng)審，確保其內(nèi)容既符合國際教育標(biāo)準(zhǔn)，又能融入中華文化元素。教材研發(fā)過程中，學(xué)院還與海外華文教師和學(xué)生進(jìn)行廣泛交流，了解他們?cè)诮虒W(xué)和學(xué)習(xí)中的實(shí)際需求，從而不斷優(yōu)化教材內(nèi)容。

經(jīng)過華僑學(xué)院團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)3年打造的《數(shù)字文化彩虹橋》便是其中的代表。該套教材共6卷，由浙江省特級(jí)教師陳加倉及其名師工作室、溫州大學(xué)華僑學(xué)院院長包含麗團(tuán)隊(duì)編寫，匯聚20余位專家觀點(diǎn)，通過寓教于樂的方式，讓海外華裔青少年在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，領(lǐng)略中華文化的博大精深。例如，《李白買酒》一課將古詩詞融入數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中感受中華古詩詞文化的魅力�！稊�(shù)學(xué)文化彩虹橋》的發(fā)布不僅為海外華裔學(xué)生打開了一扇了解中國文化的窗口，也為促進(jìn)中外文化交流搭建了一座橋梁。

通過這些努力，溫州大學(xué)華僑學(xué)院希望推動(dòng)海外華文教育的全面發(fā)展，幫助學(xué)生不僅掌握中文語言技能，還能在其他學(xué)科中受益，從而提升整體教育質(zhì)量。未來，學(xué)院計(jì)劃繼續(xù)加強(qiáng)與國際教育界的合作，推出更多創(chuàng)新的教育資源和解決方案，為全球華文教育的可持續(xù)發(fā)展提供有力支持。

來源：溫州大學(xué)華僑學(xué)院